Утверждение в 1870 году «Положения о женских гимназиях и прогимназиях Министерства народного просвещения» способствовало распространению в Российской империи учреждений среднего образования для девушек. В губернских городах все чаще появлялись полноценные гимназии, тогда как в отдаленных уездных городах – прогимназии.

В ноябре 1881 года в уездном Брянске начало работу первое женское среднее образовательное учреждение – Брянская женская прогимназия. Программа прогимназии соответствовала младшим классам гимназий. Ее выпускницы могли без экзаменов поступать в следующий класс гимназии или занимать должность учительницы церковно-приходской школы.

Первоначально прогимназия располагалась в наемном доме И.В. Малафеева, затем, почти на 20 лет – в доме наследников купца Н.А. Вязьмитина. Это здание находилось на углу Московской (ныне – ул. Калинина) и Авиловской (ныне – ул. Горького) улиц (в настоящее время – ул. Калинина, д.86).

Открытое письмо. В этом здании располагалась Брянская женская прогимназия (впоследствии – гимназия) в момент своего основания. Из фондов Брянского государственного краеведческого музея.

В начале своей деятельности женской прогимназии не хватало собственных преподавательских кадров. Поэтому юным гимназисткам преподавали учителя из располагавшейся на той же Московской улице мужской прогимназии (в настоящее время – ул. Калинина, д. 91а). Среди преподававших учителей был и известный впоследствии философ и писатель В.В. Розанов, работавший в то время в Брянске. В прогимназии он преподавал историю и географию.

Василий Васильевич Розанов

Одной из учениц, которой преподавал В.В. Розанов в Брянской женской прогимназии, была Вера Игнатьевна Гедройц, ставшая впоследствии известным хирургом. Она была принята во второй класс прогимназии в 1883 году, а в 1885 году успешно окончила обучение.

Вера Игнатьевна Гедройц

В 1909 году В.И. Гедройц писала В.В. Розанову: «Встречаясь с Вашими статьями, захватывающими меня, мне захотелось возобновить знакомство с Вами, если только Вы тот самый учитель Брянской женской прогимназии, о которой у меня, Вашей ученицы, осталось самое светлое воспоминание».  

В 1880-х годов прогимназисток обучали Закону Божию, чистописанию, русскому и французскому языкам, математике, истории, географии, рукоделию.

Изначально прогимназия состояла из двух классов. Но спрос на обучение девушек в городе всё же был, что позволило прогимназии не только стабильно набирать учениц, но и увеличивать количество классов. Благодаря работе попечительского совета прогимназии, радеющей за повышение уровня учебного заведения, в 1889 году в прогимназии уже имелось 4 класса, в 1891 году – 5 классов, а в 1893 году – 7.

Все это способствовало тому, что в августе 1893 года семиклассная прогимназия была преобразована в гимназию. А уже в 1894-1895 учебном году стараниями все же того же попечительского совета был введен 8 - дополнительный класс, окончив который гимназистка получала возможность работать учительницей в гимназиях. Теперь появилась возможность дать девушкам полное образование в уездном городе, не покидая его пределов.

Преобразование прогимназии в гимназию способствовало увеличению числа учениц. Возросшее число учениц и увеличение количества преподаваемых предметов ставило перед гимназией проблему. Арендуемое более десятилетия здание все меньше удовлетворяло потребностям гимназии. Темные узкие коридоры, недостаточно освещенные и тесные кабинеты для занятий, вынуждали руководство гимназии искать новое здание, подходящее образовательному учреждению.

Попечительный совет гимназии в 1900 году обратился к Попечителю Московского учебного округа с ходатайством на выделение средств для постройки нового здания, но получил отрицательный ответ.

Помощь гимназии все же пришла, но со стороны меценатов. Два брата, известные в то время в уездном Брянске люди – С.С. и П.С. Могилевцевы состояли членами «Общества вспомоществования нуждающимся ученицам Брянской женской гимназии», а потому были в курсе проблемы, с которой столкнулась гимназия. Ими лично был куплен участок земли рядом со зданием Общественного собрания на Красной площади (ныне – Площадь Карла Маркса), где за их средства началось строительство нового здания.

Семён и Павел Могилевцевы. Изображение на мемориальной табличке на здании бывшей гимназии.

Проект здания был выполнен уже работавшим в Брянске и Бежице архитектором Н.А. Лебедевым – к этому времени по его проектам были построены комплекс зданий промышленной архитектуры завода «Арсенал» и  Спасо-Гробовская церковь в Брянске, детский приют и здание аптеки в Бежице.

Николай Андреевич Лебедев. Изображение на мемориальной табличке на здании бывшей гимназии.

К 1907 году строительство здания было закончено. Новое трехэтажное здание гимназии в новорусском стиле выделялось среди других соседствующих построек. 6 февраля 1907 года братья Могилевцевы подарили это здание городу. А гимназия, отдав дань благодарности меценатам, стала носить их имя. Здание, в котором образовательное учреждение располагалось более 20 лет, нашло нового арендатора. В нем после располагалась мужская частная гимназия.

Почтовая открытка. Новое здание Брянской женской гимназии на Красной Площади. Начало XX в. Из фондов Брянского государственного краеведческого музея.

После перехода в новое просторное здание, удовлетворявшее всем запросам, ученицы, которых к 1909 году во всех 8 классах было 530 человек, продолжили изучение гимназического курса. В сравнении со времен прогимназии, количество учебных предметов возросло. В Брянской женской гимназии изучали чистописание, Закон Божий, арифметику, русский, немецкий и французский языки, историю, географию, естественную историю, физику, космографию, музыку, рукоделие, рисование, педагогику, алгебру и методику арифметики.

 

Учебник древней истории для VIII класса мужских и женских гимназий. Часть I. Греция. 1912 г. Из фондов Брянского государственного краеведческого музея.

 

 

 

Учебник географии России. Курс гимназический. 1875 г. Из фондов Брянского государственного краеведческого музея.

Кроме обучения, со стороны руководства гимназии для разностороннего развития учениц организовывался их досуг – подготавливались и проводились различные литературные, творческие вечера, экскурсии в городе и за его пределами.

Выпускница Брянской женской гимназии Ржевская А. А. 1912 г. Из фондов Брянского государственного краеведческого музея.

Брянская женская гимназия продолжала свою работу до революции, после чего была национализирована. После войны долгие годы в здании располагались средняя школа, затем горком КПСС и редакция газеты «Брянский рабочий». В настоящее время в  здании бывшей женской гимназии находятся  Межрайонная ИФНС России № 10 по Брянской области.

К счастью, за многие годы здание не претерпело значительных изменений (ныне отсутствует лишь балкон второго этажа) и сейчас служит не только украшением Брянска, но и хранит историю первого женского учреждения среднего образования города.

С восхищением и гордостью мы говорим, что ровно 50 лет назад советская автоматическая станция взяла пробу лунного грунта в районе таинственного моря Изобилия и доставила её на Землю.

Давайте вспомним, как проходила  эта удивительная космическая экспедиция.

Что интересного поведал запуск станции «Луна-20»? 

Ранним утром 14 февраля 1972 года в 6 часов 27 минут 59 секунд по московскому времени с космодрома Байконур стартовала ракета-носитель «Протон-К» с разгонным блоком «Д» с автоматической лунной станцией «Луна-20». Перед станцией стояла важнейшая задача: добраться до лунной поверхности, взять образец реголита - остаточной лунной породы - и вернуться с ним на Землю. 

18 февраля 1972 года станция «Луна-20» была выведена на орбиту вокруг Луны. Через семь дней после старта 21 февраля станция совершила мягкую посадку на лунную поверхность на участке, примыкающем к северо-восточной оконечности Моря Изобилия (между Морем Изобилия и Морем Кризисов) в материковом горном районе кратера Апполоний.

После прилунения станции были проверены бортовые системы и определено ее положение на поверхности спутника Земли. Солнце возвышалось на 60° над горизонтом, и с помощью телефотометрического устройства на нашу планету передавались изображения лунной поверхности, по которым было выбрано место взятия образцов лунной породы.

Затем по команде с Земли начались операции по забору реголита – бурение лунного грунта с помощью геологического устройства. При этом бурение осуществлялось в несколько этапов из-за повышенного сопротивления грунта. Взятые образцы с помощью манипулятора были помещены в контейнер космической ракеты и загерметизированы.22 февралявзлётная ступень станции «Луна-20» стартовала с поверхности Луны в сторону нашей планеты.

При возвращении на Землю капсула попала в сильную снежную бурю. Заключительный этап спуска происходил над рекой Каркингир в 40 км к северу от Джезказгана в Казахстане, и капсула приземлилась на островке 25 февраля.

Лед, ветер и снег создали группе поиска целый ряд трудностей, и капсулу нашли только на следующий день по парашюту, на котором она спустилась. На Землю была доставлена колонка лунного грунта массой 55 грамм.Программа полета станции "Луна-20" была выполнена полностью.

Доставленный на Землю лунный грунт был передан для научных исследований в Академию наук Советского Союза. В целом грунт или реголит представлял собой рыхлый разнозернистый материал светло-серого цвета, значительно более светлый, чем реголит из Моря Изобилия. Это подтвердило предположение советских ученых о том, что лунные материки старше лунных морей как минимум на миллиард лет. Ради получения такой информации станции вполне стоило проделать космическое путешествие протяженностью почти 750 тысяч километров. Ученые могли сравнить материковый грунт Луны с «морскими» образцами ее поверхности и обнаружили серьезные отличия между ними. Труднообъяснимым оказалось наличие железного сплава в кристаллической породе, причем удивительным образом железо в образцах не окислялось на воздухе при обычных температурах. Существует устойчивое мнение, что 326 грамм лунного реголита, из которых на «Луну-20» приходится 17%, добытого Советским Союзом - до сих пор единственные образцы настоящего реголита на Земле. В последующие годы СССР успешно воспроизвёл эту операцию ещё два раза, но до сих пор ни одна страна этого не повторила.

Расширьте свой кругозор и ответьте на вопросы:

1. В каком году в СССР начался запуск автоматических межпланетных станций серии «Луна», и в каком году завершилась эта программа?
2. Какая АМС первой доставила лунный грунт на Землю?
3. Чем отличались первые образцы реголита от последующих и в каких районах лунной поверхности они были взяты?

Желающие могут прислать письменные ответы на электронную   почту планетария Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. в течение месяца. За интересные и полные ответы вас ожидают призы.

Галилей поднял глаза к небу, затем опустил их на землю, сделал шаг и в задумчивости произнес: Eppursimuove (И всё-таки она вертится).

Все мы знаем крылатую фразу «И все-таки она вертится», но многие ли задавались вопросами: Как она появилась? Кто ее произнес? Какой смысл она несет в себе? Давайте же мы с вами попробуем ответить на эти вопросы.

Итак, кому же принадлежали эти слова? Знаменитые слова «И все-таки она вертится» впервые произнес Галилео Галилей, а опубликовал их в своей Хрестоматии Джузеппе Баретти, спустя 124 года после суда над Галилеем, но не будем забегать в перед, и сначала мы предлагаем Вам познакомиться с великим ученым и его открытиями.

Галилео Галилей родился 15 февраля 1564 г. С помощью телескопа Галилео обнаружил впадины на Луне и выяснил, что Млечный путь состоит из звезд, открыл четыре спутника Юпитера, обращающиеся вокруг этой планеты и многое другое.

Существует легенда, что в 1633 году, после изнурительного суда, допросов, пыток и томления в ватиканских казематах инквизиция вынудила Галилея отказаться от гелиоцентризма, которому он нашел доказательства, наблюдая звездное небо в телескоп.

Галилео Галилей являлся активным приверженцем учений Коперника и гелиоцентрической идеи мира, согласно которой Земля и остальные планеты совершают движения вокруг Солнца.

Давайте узнаем, что же такое гелиоцентрическая идея мира или как ее еще называют гелиоцентрической системой мира.

Гелиоцентрическая система мира — идея о том, что Солнце является центром мироздания и точкой, вокруг которой вращаются все планеты, в том числе и Земля.

Данная система предполагает, что наша планета выполняет два вида движения: поступательное вокруг Солнца и вращательное вокруг своей оси. Положение самого же Солнца относительно других звезд считается неизменным.

Как и Коперник, Галилейсчитал, что Земля вращается вокруг Солнца. В 1632 году ему с большим трудом удалось издать книгу "Диалог о двух главнейших системах мира, Птолемеевой и Коперниковой". В этой книге он, обобщая свои открытия, убедительно показывал безусловную правильность учения Коперника и полную несостоятельность системы Птолемея.

Однако, после появления в печати книги, инквизиция начала по отношению к учёному обвинительный процесс. Церковь никак не могла допустить того, что центром всего мирозданья является Солнце, а не Земля - это противоречило их взглядам и Священному Писанию.

После долгого суда и заточения в камере, инквизиция, пригрозив Галилею казнью, заставила подписать “отречение” от своих взглядов и теории гелиоцентризма. Выходя из зала суда Галилей произнес:" И все-таки она вертится".

Галилео Галилей — один из видных ученых своего времени, который внес большой вклад в науку и философию, посвятив им всю свою жизнь. Его творения неоценимы, они позволили ученым продолжать исследования космоса, физики и математики дальше.

В завершении предлагаем онлайн-посетителям нашего сайта поразмышлять и ответить на вопросы. Желающие могут прислать письменные ответы на электронную почту планетария Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. в течение месяца. За интересные и полные ответы вас ожидают призы.

Почему Галилео придерживался гелиоцентрической системы мира (учений Коперника)?

Какой смысл несет в себе фраза "И все-таки она вертится"?

Почему Церковь была против теории Галилео Галилея о гелиоцентрической системы мира?

Как вы понимаете термин гелиоцентрическая система мира?

Какие открытия совершил Галилео Галилей?

"…Жители таежного Красноармейского района 12 февраля — явились свидетелями весьма редкого явления. В 10 часов утра на небосводе был замечен гигантский пылающий метеорит, пронесшийся с огромной скоростью в направлении отрогов Сихотэ-Алинского хребта. Падение метеорита сопровождалось громовым шумом, вызвавшим сотрясение воздуха, от которого в окнах многих зданий разбились стекла, разрушались трубы, как в сильную бурю качались деревья. В ряде мест огромные дубы и кедры были вырваны с корнями. При падении метеорит оставил за собой густой дымный след коричнево-красного цвета, державшийся в воздухе длительное время. Были слышны взрывы…

Падение Сихотэ-Алинского метеорита по словам очевидцев было «ярче солнца», «отбрасывало тени» и «слепило глаза».

                                                                   "Вечерняя Москва" 17 февраля 1947 г.

Перед нами осколок Сихотэ-Алинского метеорита. Согласно астрономическим данным ему 4,5 млрд. лет. Представьте себе: 4,5 млрд. лет он путешествовал в космосе, прилетел на Землю и оказался в нашем планетарии. Много вопросов возникает при изучении этого космического гостя. Попробуем во всем разобраться. Для этого отправимся в космическое путешествие.

В космосе все придерживается определенного порядка. Каждое небесное тело, включая далекие звезды, Солнце и планеты занимают определенное место. Их движение относительно друг друга подчиняется законам гравитации и давно изучено. Однако в космическом пространстве существуют и мелкие объекты, которым природа уготовила роль вечных странников. Это астероиды и кометы – остаточный космический строительный материал, из которого формировалась Солнечная система. Для обозначения этого материала астрономы используют три похожих слова: метеорное тело - метеороид, метеор и метеорит.

До тех пор пока метеорит не достиг Земли, его называют метеороидом. Метеороид (метеорное тело) – небесное тело, странствующее в космическом пространстве, по размерам находящееся в промежутке между космической пылью и астероидом, как правило до 30 метров в диаметре.

Метеороиды влетают в атмосферу со скоростями от 11 до 30 км/с. На высоте около 100 км из-за трения о воздух метеороид начинает нагреваться; его поверхность раскаляется, и слой толщиной в несколько миллиметров плавится и испаряется. В это время его видно как яркий метеор. И так  метеор в астрономии — это явление падения метеороида, вошедшего в атмосферу Земли, явление «падающей звезды». Быстрый огненный след в небе.

Если метеороид полностью не сгорел в атмосфере Земли и достиг поверхности планеты, его называют метеоритом. В этом и заключается принципиальное отличие между метеороидом и метеоритом.

Если яркость метеора превосходит яркость Венеры, то его называют болидом. Наиболее яркие болиды видны даже днем. Болид может быть ярче Луны и даже ярче Солнца. Такие небесные тела могут на несколько секунд обратить ночь в день – настолько ярок след от их движения по небосклону. Полет болида может сопровождаться вспышками света, дымным хвостом и даже мощным звуком. Оболочка и хвост болида – не что иное, как космическая пыль и ионизированные газы. Под воздействием ветров, господствующих в стратосфере, этот след очень скоро становится извилистым и через несколько минут тает.

Не всегда после полета болида может упасть метеорит, но, наоборот, падению метеорита всегда предшествует полет болида.

Согласно метеоритной квалификации по методу обнаружения метеориты делят на «упавшие» и «найденные». Если человек видел, как метеорит падал сквозь атмосферу и затем действительно обнаружил его на земле (событие редкое), то такой метеорит называют «упавшим». Если же он был найден случайно и опознан, что типично для железных метеоритов, то его называют «найденным». Метеоритам дают имена по названиям мест, где их нашли. В некоторых случаях обнаруживается не один, а несколько осколков.

В настоящее время обнаружены метеориты из различного вещества. По составу они делятся на три группы:

1. Каменные
2. Железные
3. Железо-каменные

Среди падающего на Землю метеоритного вещества по количеству падений примерно 92% составляют каменные метеориты, 6% железные, и всего 2% железо-каменные.

Столкновения Земли с малыми телами происходили всегда. На Земле – на суше и дне океана – обнаружены около 200 кратеров – следов подобных катастроф. Диаметр некоторых кратеров более 200 км. Например: Кратер Чиксулуб в Мексике (диаметр 180 км) образовался 65 млн. лет назад при падении 10-15 километрового тела. Мощность взрыва оценивается в 100 миллионов мегатонн! При этом в атмосферу было выброшено гигантское облако пыли общим весом миллион тонн. На Земле наступила полугодовая ночь. Считается, что это событие послужило причиной вымирания более 80% всех видов живых существ, в том числе полного вымирания динозавров, и ознаменовало переход от мелового периода мезозойской эры к третичному периоду кайнозоя.

Наш фрагмент Сихотэ-Алинского метеорита очень интересный. Одна сторона его гладкая, словно оплавлена – результат теплового воздействия при полете в атмосфере. Вторая сторона осколочная – результат разрушения. С чем связан такой вид метеорита? Рассмотрим прилет удивительного космического гостя на Землю.

Представьте себе – зима. Тихое морозное утро. В 10:30 утра, 12 февраля 1947 года яркий болид пронесся по небу над Приморьем. За ним оставался след черного дыма. Затем послышалось как бы несколько взрывов. В некоторых местах было отмечено сотрясение почвы. Эти явления не только удивили, но и испугали местных жителей. Места эти недалеки от Японии, с которой недавно окончилась война.  Внешнее сходство падения крупных метеоритов с военными действиями очень большое.

Сихотэ-Алинский метеорит стал первым в истории метеоритики космическим телом, падение которого на Землю удалось запечатлеть человеку. Волею случая свидетелем полета болида стал местный художник Пётр Иванович Медведев - в момент падения, рисовавший зимний пейзаж. По горячим следам он написал картину, которая стала первым визуально задокументированным свидетельством события. Работа Медведева позже была многократно воспроизведена во многих книгах, журналах, на почтовых марках и открытках, став официальной иллюстрацией этого природного явления.

Падение Сихотэ-Алинского метеорита 12 февраля 1947 года, 10 часов 38 минут , г. Иман, Приморский край. Рисунок художника Медведева П.И. - очевидца этого события.

Что же удалось выяснить ученым о необычном явлении, разразившемся над уссурийской тайгой 12 февраля 1947 года?

В результате множества научных экспедиций было установлено следующее. 12 февраля 1947 года в 10.30 утра железно-никелевая глыба астероида 15-й звездной величины весом от 1,5 до 2 тысяч тонн со скоростью от 12,4 до 14 км/с вошла в воздушное пространство Приморского края. За несколько секунд уменьшившись до веса от 70 до 100 тонн на высоте 6 км глыба взорвалась и выпала на землю обильным метеоритным дождем.

По некоторым оценкам общая масса упавших на землю осколков составляет более 100 тонн. Самый крупный фрагмент имеет массу 1745 кг. Отдельные части метеорита рассеялись на площади более 10 квадратных километров в виде эллипса, головная часть которого получила название кратерного поля, так как там было обнаружено более 100 кратеров и воронок диаметром до 30 метров. Волшебный мир осколков Сихотэ-Алинского метеорита это яркая иллюстрация механического разрушения космического тела при торможении в атмосфере. Участниками первой экспедиции было обнаружено 112 воронок диаметром от 0,5 до 28 метров. Глубина самой крупной воронки достигала 6 метров.

Проведя химический анализ, ученые определили, что Сихотэ-Алинский метеорит состоял на 94% из железа, 5,5% — никеля, 0,38% — из кобальта.

Учёные до сих продолжают спорить о происхождении Сихотэ-Алинского метеорита. Одни считают его частью астероида, разрушившегося больше 350 миллионов лет назад. Другие заявляют, что этот и ему подобные железные метеориты — совершенно самостоятельные небесные тела, сформировавшиеся 4,5 миллиарда лет назад из вещества, из которого формировались планеты Солнечной системы.

В завершении можно сделать вывод: «Падение метеорита — это всегда захватывающее и уникальное зрелище, однако хорошо, когда это происходит на безопасном от наблюдателей расстоянии.»

На данный момент, можно с некой уверенностью говорить о том, что в ближайшее время ничего опасного на Землю не упадёт.

Но мы знаем: Космос полон сюрпризов.

«жизнь... в значительно большей степени

есть явление космическое, чем земное….»

А.Л.Чижевский

А.Л. Чижевской родился 7 февраля 1897 года в небольшом городке Цexaнoвeц Гродненской губернии, где проходил службу его отец, кадровый военный, офицер.

А.Л. Чижевский - самый молодой доктор наук – степень получил в 21 год. Лирик, ставший гением физики. Один из первооткрывателей космической биологии, а еще поэт и художник. Александра Чижевского называли "русским Леонардо да Винчи". Он был многогранно одаренной и энциклопедически образованной личностью. В науке его интересы охватывали биологию, геофизику, астрономию, химию, электрофизиологию, эпидемиологию, гематологию, историю, социологию.

Познакомимся с некоторыми событиями жизненного пути ученого.

Связь А.Л. Чижевского с Брянщиной.

Мало кто знает, что родовые корни великого ученого уходят глубоко в Брянскую область. Своё счастливое детство маленький Шура (так обращались к нему родные) провёл в родовом поместье Александровке.

Среди заповедных лесов на берегу речки Турьи расположена деревня Александровка, где родилась мать будущего поэта и ученого Александра Чижевского — Надежда Александровна Невиандт. Само название деревни, Александровка, связано с именем деда Александра Невиандта — потомка уроженца Голландии, работавшего одно время на Бытошском стекольном заводе. В те времена деревня Александровка входила в Бацкинскую волость Брянского уезда. По архивным данным в 1920-1921 годах здесь проживало всего около 900 человек. При деревне имелось 247 десятин пахотной земли. Сейчас деревня Александровка входит в состав Жуковского района нашей области.

Начальным домашним образованием занималась бабушка со стороны отца, с детства приобщившая его к иностранным языкам и рисованию. По её линии будущий учёный принадлежал к роду адмирала Нахимова, на которого внешне очень походил Чижевский-отец. Мать мальчика Надежда Александровна Невиандт родилась и до замужества жила в имении Александровке, происходила из голландской семьи, переселившейся в Россию при Петре I.В селе Алешне 15 мая 1896 г. произошло ее венчание с артиллерийским капитаном Леонидом Васильевичем Чижевским.Здесь же она скончалась от туберкулеза легких и была похоронена менее чем через год после рождения единственного сына Александра.

Мать заменила Саше тётка Ольга Васильевна, которую он называл мамой. Всесторонняя одарённость мальчика, жажда знаний, в особенности ранний интерес к астрономии, находили полное понимание и живейший отклик в семье, прилагавшей все силы, чтобы его разнообразные задатки и склонности получили богатое питание и достойное развитие. Он свободно владел немецким, французским и английским языками, а впоследствии мог писать по-итальянски и шведски, сочинял серьёзную музыку, любил импровизировать на рояле и скрипке. Как только мальчик проявил интерес к астрономии, отец приобрёл ему телескоп, с помощью которого с тех пор велись регулярные наблюдения солнечного диска и появляющихся на нём пятен. Интересующие Александра книги заказывались даже, если изданы они были за пределами России. Вплоть до 1906 года его ежегодно возили на лето в Италию и Францию, где он не только отдыхал, но и учился живописи у парижского импрессиониста Нодье, посещал музеи, побывал в обсерватории.

Шура  неоднократно жил в Александровке, а пребывание здесь летом 1915 г. было для юноши важным этапом творческого становления.

Позже А.Л.Чижевский писал: «Мною летом 1915 г. был сделан ряд наблюдений, послуживших краеугольным камнем для всех дальнейших исследований». Именно в Александровке он подготовил свой первый научный доклад, с которым выступил в Москве осенью 1915 г.

Одновременно с этим он активно занимался живописью (уцелело несколько написанных в это время пейзажей), писал стихи (в 1915 г. вышла его книга «Стихотворения»).

А.Л. Чижевский и К.Э. Циолковский.

В 1913 году семья переехала в Калугу, куда была переведена батарея отца.

Дом-музей А.Л. Чижевского в Калуге

Здесь судьба преподнесла Чижевскому редкий подарок – преподавателем реального училища, оказался Константин Эдуардович Циолковский. Вместе с ним Александр Леонидович изучал тайны космоса и Вселенной.

В 1915 году молодой Чижевский высказал, а вскоре и подтвердил научными исследованиями идею о влиянии периодичной активности дневного светила на земную жизнь. В ответ на выдвинутое в одном из собеседований с Циолковским предположение о вероятности влияния галактических полей солнечной активности на животный и растительный мир Константин Эдуардович, подумав, сказал, что было бы совершенно непонятно, если бы такого действия не существовало. Оно «конечно существует и отражено в любых статистических данных, охватывающих десятилетия и столетия, – продолжил он, – так что вам, молодой человек, придётся зарыться в статистику». О том, насколько хорошо Чижевский воспользовался советом старшего друга, говорит успешно защищённая молодым учёным в 1918 году докторская диссертация на тему «Исследование периодичности всемирно-исторического процесса».

Художник Лев Казакевич. «Солнечное эхо». К.Э. Циолковский и А.Л. Чижевский.

В следующем году Чижевский впервые экспериментально подтвердил благотворное действие на живой организм отрицательных ионов кислорода воздуха и угнетающее влияние положительных. По результатам именно этой работы он был приглашён в Швецию работать под руководством директора Нобелевского института Сванте Аррениуса.

В 1923 году вместе со своим отцом-ученым Чижевский А.Л. активно вступился перед мировым сообществом за К.Э. Циолковского, обосновав его первенство в исследованиях по ракетоплаванию, а не немецкого учёного Германа Оберта, который выдвигал свой приоритет в этих исследованиях. Чижевский помог переиздать статью Циолковского об этом, написанную тем еще в 1903 году, и разослал её 250 ведущим ученым мира, чем закрепил приоритет русского учёного и соответственно нашей науки. Книга К.Э. Циолковского "Ракета в космическое пространство" была издана в Калуге в 1924 при непосредственном участии А.Л.Чижевского и с его предисловием.

Чижевский-студент коммерческого института. Москва. 1917 г.

Научные работы. 

 А.Л.Чижевского  называют основоположником трех областей науки: электрогемодинамики,  гелиобиологии, аэроионизации.

Работы Чижевского «Исследование периодичности всемирно-исторического процесса», «Физические факторы исторического процесса», «Эпидемиологические катастрофы и периодическая деятельность солнца», «Электрические и магнитные свойства эритроцитов», «Теория гелиотараксии», «Аэроионофикация в народном хозяйстве», «Структурный анализ движущейся крови» и множество других получили мировую известность и признание новизной взглядов и непреходящей практической ценностью.

В наше время взаимодействие космических и земных событий уже не вызывает сомнения — доказано, что между солнечной активностью и некоторыми биологическими, социальными и другими процессами на Земле существует отчетливая связь. Сейчас никого не удивишь, когда причиной ухудшения самочувствия называют магнитные бури и вспышки на Солнце. И заявления об обострении криминогенной обстановки во время пика солнечной активности тоже не кажутся лженаучными.

Люстра Чижевского.

Пожалуй, одно из самых народных изобретений – люстра Чижевского. Это один из вариантов ионизаторов воздуха, по своему виду действительно напоминающий люстру – устройство предлагается подвешивать на потолок. В чем "волшебство"? Аэроионизации - насыщения воздуха заряженными (ионизированными) частицами - можно добиться разными способами. Сильным электрическим полем – как в случае с люстрой Чижевского, или продувая воздух через камеру с ультрафиолетовой лампой, а также с помощью радиоактивных изотопов. Есть и другие способы. Люстра Чижевского использует электрическое поле.

Творчество Чижевского.

Выдающийся русский ученый и мыслитель-космист Александр Чижевский был вместе с тем и талантливым художником, утонченным поэтом-философом, музыкантом. В течение жизни Чижевским было написано несколько сот стихотворений и более тысячи живописных произведений в разной технике: от масла до гуаши, рисунков цветными карандашами, пастели, акварели.

Именно поэзия, по мнению Чижевского, "в состоянии вызвать самые всеобъемлющие и полные значения чувства", воспитать душу человека.

"Истинному поэту, — пишет Чижевский, — достаточно сказать два, три слова, чтобы выразить почти невыразимое!.."

Поэзия Чижевского философична и космична. Проблемы иных миров, которые существовали в духовном поле познания человечества, теперь открывались в стихах ученого. Он неутомимо пытается проникнуть в загадки Бытия, стремится понять тайны взаимодействия Мироздания и человека. В стихотворении «Гиппократу» Чижевский пишет:

Особенно следует выделить пейзажную лирику Чижевского. Подобно Тютчеву, он был вдохновенным певцом природы.

Живопись и поэзия неразрывны в творчестве Чижевского и составляют неразрывное единство. Человек большой и щедрой души, твердо веривший в победу Солнца над мраком, Добра над Злом, А.Л. Чижевский оставил нам замечательное душевное наследие, которое призывает нас ценить Прекрасное, любить Жизнь и Человека.

Чижевский за мольбертом. 1939 г.

Холодное солнце. 1948 г.

Приближается осень. 1957 г.

В науке я прослыл поэтом,

Среди поэтов - я учёный,

Увы, не верю я при этом

Моей фортуне золочёной.

Мой путь поэта безызвестен,

Натуралиста путь тревожен,

А мне один покой лишь лестен,

Но он как раз и невозможен.

Хотел бы я ходить за плугом,

Солить грибы, сажать картошку,

По вечерам с давнишним другом

Сражаться в карты понемножку.

Обзавестись бы мне семьёю,

Поняв, что дважды два - четыре,

И жить меж небом и землею

В труде, довольствии и мире.

1935 г.

Ничто не властно над велением времени, и лишь философ-поэт может заглянуть в будущее, отразив его сущность в своих стихах:

Я к вам приду, когда свершатся строки

И воззовет судьба...

И вспыхнет также небо многозвездно,

Польется звучно стих,

И вся тысячелетий бездна

Сольется - в миг!

А.Л. Чижевский, «Время».

Арест и последние годы жизни.

Дальнейшая судьба Александра Леонидовича сложилась достаточно трагично.

В 1942 году Чижевского арестовали по доносу, осудив как врага народа на 8 лет лишения свободы и 8 лет ссылки за «антисоветскую пропаганду». Находясь в заключении трудился по особым поручениям вышестоящих органов и продолжал исследования ионизации и электродинамики крови. А после освобождения внедрил свои методы в нескольких медицинских учреждениях. Было издано большинство его работ с результатами исследований свойств крови и ионификации.

Вернувшись в Москву, Чижевский с 1958 по 1961 годы работал в «Союзсантехнике»: в 1958-1960 годах (Государственная союзная техническая контора) - консультантом по вопросам аэроионотерапии и научным руководителем лаборатории.

В 1960-1961 годах (научно-исследовательская лаборатория по ионизации и кондиционированию воздуха) - зам. начальника в области аэроионизации. Были обнародованы труды Чижевского по аэроионификации и по структурному анализу движущейся крови, над которыми учёный работал в Карлаге и Караганде.

В 1962 году Чижевский был частично реабилитирован (полностью - посмертно). В последние годы жизни работал над воспоминаниями о годах дружбы с К. Э. Циолковским.

20 декабря 1964 года учёный был похоронен в Москве. Основная часть его трудов была опубликована уже после его смерти.

Прочтите книгу Чижевского А.Л. «Земное эхо солнечных бурь». Возможно в ней найдете ответы на ваши вопросы, связанные с влиянием солнечного излучения на жизнь людей.